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（）取向的教学设计会把学生孤立于教学设计之外。
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（）取向的教学设计会把学生孤立于教学设计之外。
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.过程取向
D.创生取向
正确答案：忠实取向
Tag：
课程与教学论
取向
过程
时间：2024-01-12 11:35:54
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教学过程中教师与学生是（）关系。
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在玩篮球的过程中对篮球的大小、颜色、材质等有所了解，这个过程是动作表征。
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学生通过阅读《齐民要术》了解古代农业生产的状况，这种学习方式属于（）。
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由教师规划并在课堂上实际实施的课程是（）
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选修课是为保证所有学生的基本能力而开发的课程。
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以适应和改造社会生活为根据，围绕主要的社会问题进行的课程组织是学生取向的课程组织。
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儿童本位课程观强调学习者的需要和个性发展的优先性、根本性。
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学科取向的课程组织以学生的心理逻辑为核心，围绕学生的兴趣和发展开展课程组织活动。
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学生通过校园环境和教室文化获得知识、价值观念和态度，属于（）。
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课程标准具有具体性、灵活性、地方性。
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课程内容即教师语言。
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课程内容即教材。
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课程的内容要与（）相一致，以学科体系为载体，是社会经验的一部分。
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表现性目标认为课程与教学目标是非规定性的、唤起的、多样的和个体的。
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以下不是课程与教学目标来源的是（）
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罗杰斯认为人类具有学习的潜能，这种潜能是
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赫尔巴特将新观念融入旧观念的过程称为（）。
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人本主义心理学家马斯洛提出了非指导性教学。