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以下几个获得好声音的要领哪项是错误的？
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以下几个获得好声音的要领哪项是错误的？
A.挺（）抬高软腭
B.提（）提起颧肌
C.打（）打开鼻腔通道
正确答案：打（）打开鼻腔通道
Tag：
教师语言
鼻腔
软腭
时间：2024-01-10 15:26:49
上一篇：
以下哪项不是科学的发声方法？
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共鸣位置过分靠前，口腔没充分打开，好像只用嘴皮子说话，声带发出的声音形不成共鸣。以上是形容什么现象？
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以下哪项不属于发声术带给教师的正能量？
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口腔共鸣可以用闭口打哈欠的方法找寻。
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头腔共鸣指硬腭和软腭以上的部位的共鸣。这部分属于低音泛音区。
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好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的一半，而另一半的力却用在了控制发音器官的形状和运动上面。
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以下关于口误产生的原因，对应错误的是？
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以下哪些选项可以艺术化的规避言语缺失？
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言语产生失误的原因有（）。
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以下哪些不是减少口误的法则？
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导致言语缺失的原因是？
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以下哪个选项不能降低语言冗余度？
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敏捷的思维和严谨的语言习惯会帮助教师克服口头禅。
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在有语料的情况下依然可能出现语流断档。
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如果脑子里记忆信号完全乱了，就要当机立断，丢掉原来的框架，重新组织表达。
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语流失畅是言语失误的一种表现，是教师在说话时在意识所驱下偏离原来的言语表达计划所致的错误。
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根据话题的需要，在这个基础上挑选典型、生动、新颖、有针对性、数量长短适当的材料。具体可以有（）。
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学生天生对什么感兴趣？
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（）和（）是为提高和完善“调取”和“组接”的质量所做的修辞性努力。
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在口语表达中，以下哪个选项不属于追加的手段。
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下列关于思维的种类与教师口语的发展对应错误的是。
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（）具有独特而又真实的特点，是有创造性的语言材料。