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言语产生失误的原因有（）。
A.思维转换延迟
B.过分注重言语表达质量
C.思维跳跃过大
D.思维空白和缺失、断层
正确答案：思维转换延迟；思维空白和缺失、断层
Tag：
教师语言
思维
断层
时间：2024-01-10 15:26:42
上一篇：
以下哪些不是减少口误的法则？
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以下哪些选项可以艺术化的规避言语缺失？
相关答案
1.
导致言语缺失的原因是？
2.
以下哪个选项不能降低语言冗余度？
3.
敏捷的思维和严谨的语言习惯会帮助教师克服口头禅。
4.
在有语料的情况下依然可能出现语流断档。
5.
如果脑子里记忆信号完全乱了，就要当机立断，丢掉原来的框架，重新组织表达。
6.
语流失畅是言语失误的一种表现，是教师在说话时在意识所驱下偏离原来的言语表达计划所致的错误。
7.
根据话题的需要，在这个基础上挑选典型、生动、新颖、有针对性、数量长短适当的材料。具体可以有（）。
8.
学生天生对什么感兴趣？
9.
（）和（）是为提高和完善“调取”和“组接”的质量所做的修辞性努力。
10.
在口语表达中，以下哪个选项不属于追加的手段。
热门答案
1.
下列关于思维的种类与教师口语的发展对应错误的是。
2.
（）具有独特而又真实的特点，是有创造性的语言材料。
3.
以下哪项不是教师语言的即兴生成环节？
4.
把信息扁平化就是把粗略的信息归拢凝炼，并且突出它的精髓。
5.
转换和增补是言语生成的基础环节，没有他们就不可能有后面的两个环节。
6.
在教师语言的即兴生成环节中，转换是指词语之间的相互替换或改变。
7.
关于语言工具和文字工具，哪些选项属于语言工具的特征？
8.
以下选项中哪些属于教师语言？
9.
以下哪些词汇具有语言的具象性特征？
10.
以下选项哪个不属于教师语言的特征？