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阅读策略包括
A.泛读
B.快速阅读
C.猜测和跳跃
D.重点部分细读
正确答案：快速阅读；猜测和跳跃；重点部分细读
Tag：
对外汉语教学法
重点
泛读
时间：2024-01-04 10:33:02
上一篇：
阅读课就是泛读课。
下一篇：
韩国学生可以通过民族文化和中国文化的相似性来理解阅读内容。
相关答案
1.
阅读课的目的包括
2.
交际场景训练必须在课堂外进行。
3.
情景问答可以是师生情景问答，也可以是学生情景问答。
4.
学生提问，可以是定向提问，也可以是自由提问。
5.
“多练”是学生要进行大量的、有规律的练习，以达到语言运用的熟巧，实现从模仿到活用。
6.
“精讲”是对有关的语言知识、语用规则、话语规则、交际文化等内容进行系统、全面、详细的讲解。
7.
成人学习者要提高外语口语水平，就必须要有针对口语任务的事前加工环节。
8.
对口语教学者来说，首先要熟悉汉语口语自身独到的语法特征，然后据此特征开展口语教学。
9.
口语课是语言技能课，也是理论知识课。
10.
口语课是专门训练和提高“说”这项言语技能以及和它相对应的言语交际技能的。
热门答案
1.
汉语口语课是一门培养学生在实际生活中，运用汉语进行口头交际能力的专项语言技能课。
2.
听力课要注意创造语境，培养学生的语感，减少学生对目的语的心理距离。
3.
对听力能力的培养不包括
4.
影响听力因素的语言因素不包括
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听力课的性质是
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“听”“说”“读”“写”四项技能，哪个是留学生在一般情况下最先接触感知的？
7.
进一步扩大学生的词汇量是中高级综合课的教学任务之一。
8.
在对中高级综合课的词汇进行教学时，要先对词语进行分类，并尽可能地逐一讲解。
9.
语法点的导入有哪几种较为常用的方法？
10.
语音教学时演示的方法有：