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在德育过程中， 学生既是教育的客体，又是教育的主体。
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在德育过程中， 学生既是教育的客体，又是教育的主体。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
教育综合知识与能力
客体
德育
时间：2023-12-27 15:50:29
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主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型？（）
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义务教育的基本特征是普及性。
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“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德意志的重要性。
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德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序必须遵从以知为开端，知情意行依次进行的。
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中小学德育最基本、最有效的途径是（）。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”孔子的这句名言体现的德育方法是（）。
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教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
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德育是教育者培养受教育者（）。
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教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。
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运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。
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教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。
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学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
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教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。
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下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）
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学生认识的特殊性表现在（）
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在学生学习过程中，教师的作用是（）
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个体的主观能动性是人身心发展的内在动力。
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教育是控制人口增长的一个长期起作用的重要手段。
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教育决定人的发展。
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经济发展影响教育发展的速度与规模。
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教育的领导权不受政治制度的影响。