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压力的存在既对我们产生积极影响，又会对我们产生消极影响，我们要做的是正确的认识压力，化压力为成长的动力。
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压力的存在既对我们产生积极影响，又会对我们产生消极影响，我们要做的是正确的认识压力，化压力为成长的动力。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
大学生心理健康教育
压力
动力
时间：2023-12-24 10:51:09
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（）的这类人在生活中常以“退避”、“自责”以及“幻想”等方式应对困难和挫折
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在挫折的三方面内容中，挫折认知是核心因素，挫折反应的性质及程度，主要取决于挫折认知。
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挫折是一个人在达到某种目标或满足某种需要的活动过程中，由于受到妨碍或干扰，致使目标不能实现或需要无法满足时所产生的情绪体验。包括三个内容，下面哪一个不是
2.
一旦人们感觉受到威胁或挑战，就会将一件事知觉为压力源。
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压力，也叫应激，最早是在1936年由加拿大著名内分泌专家汉斯·赛利（Hans Selye）博士提出的，是个体面对威胁或者挑战时的反应。
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爱情是美好的。作为青年大学生，应有的态度是（）。
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健康的爱情，两个人应当保持； 关系。（）
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伴随性生理的成熟，大学生性需要的满足应该是； 。
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爱情如果还没有到来，说明还需要继续寻找，还需要继续等待。
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校园里大学生谈恋爱，可以爱我所爱，不必在乎其他人的感受。
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爱情不能附件条件，相反，任何附件条件都是自私的表现。
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性是人的本能，爱情则是纯洁和高尚的，二者是格格不入的。
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满的婚姻以； 为前提，但是爱情的结果不一定是结婚。
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大学生年龄在18-23岁， 发育基本完成
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爱情的产生主要依靠物质基础，其他的可以忽略。
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小王同学爱吃面包，所以创业开了个面包店。反应大学生，创新意识强，易于接受新鲜事物。
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人际交往过程中，平等是建立良好人际关系的前提，它也意味着相互尊重。
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人际交往中的语言运用是一种单向表达，只需要把自己的想法表达清楚，不需要考虑怎样让对方对自己感兴趣。
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有自卑心理的大学生在交往中常常是缺乏自信，畏首畏尾。
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家庭环境因素会影响大学生人际交往能力的发展。
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情绪的变化会带来一系列的生理变化。
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生理唤醒、主观体验、外部行为三者同时存在才能构成一个完整的情绪体验过程。