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学习中适当激发自己的学习动机水平可以提高学习绩效。
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学习中适当激发自己的学习动机水平可以提高学习绩效。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
大学生心理健康教育
绩效
水平
时间：2023-12-24 10:50:32
上一篇：
短时记忆可以持续十分钟。
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强化是操作性条件学习的重要概念，有正强化和负强化之分。
相关答案
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激发内部动机的方法有归因训练 、自信心训练和角色转换。
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记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现（再认）。
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大学生最重要的任务发展个人兴趣爱好。
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2.大学生适应障碍原因包括（）
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1.“四个学会”的发展观是（）
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4.相比而言，高中时期校规严格，大学的管理制度较为宽松，鼓励个性发展提前了（）
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3.对于处在思考定位期的大学生，以下描述不正确的是（）
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2.大学生遇到挫折后常见的不良反应不包括（）
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1.适应源于（）的概念
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大学社会实践、文体活动等耽误学习时间，越少参加越好。
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当大一新生遇到困惑或苦闷时应及时大胆主动的与父母、老师、同学或心理老师一起交流沟通。
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进入大学后脱离了父母的严格监管，就可以随心所欲支配自己的时间和生活。
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大学的评价维度从中学的“唯成绩”到“德智体音美”多元化。
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家庭因素是影响心理健康的最重要的因素。
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有心理问题，自己不用操心，老师会帮忙解决的。
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口服非那雄胺片治疗雄激素性脱发的推荐剂量是1次1mg，每天口服3次，至少服用6个月才出现头发脱落减少。
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雄激素性脱发患者辅助检查表现为皮肤镜检查为毛干粗细不均、毳毛增多、毛囊单位中毛发数目减少，拉发试验常为阳性。
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按照?中国人雄激素性脱发诊疗指南?，雄激素性脱发常用药物是口服非那雄胺片和外用米诺地尔溶液。
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男性雄激素性脱发一般分为VII级，其中最严重的程度为VII级。
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雄激素性脱发又叫男性脱发、脂溢性脱发、遗传性脱发。