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“非指导性”教学就是一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。其理论的倡导者是人本主义心理学家马斯洛。（）
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“非指导性”教学就是一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。其理论的倡导者是人本主义心理学家马斯洛。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
人本主义
倡导者
指导性
时间：2023-11-25 00:03:11
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青少年身心发展的一般规律是顺序性、阶段性、均衡性、个别差异性。（）
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中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。（）
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教学是教师根据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力与体力，培养学生思想品德的过程。（）
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生命化教学所追求的是人的生命的完整，即人格心灵的完整、个性的发展和情感与兴趣的满足。（）
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当代国外中小学教育改革的重点已转向基础教育——提高国民素质的教育。（）
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1900年爱伦?凯（1847—1926）的教育学著作取名（），呼唤儿童中心的教育。
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既是历史上最古老的模式之一，也是教学模式中最基本的模式之一的教学模式是（A）。
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我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）。
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（A）等都是当代中国倡导有效教学的典范。
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当代中国教育的导向思想是（）。
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社会本位论教育目的论的代表人物是（）。
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（）是指在教学过程中为实现教学目的而规定的，师生共同作用的知识、技能、技巧、思想、观点、信念和行为习惯的总和。
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