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在关注学前儿童健康行为养成的过程中，不应忽视健康认知的提高与态度的培养，努力促成知行并进，直至知行合一。
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在关注学前儿童健康行为养成的过程中，不应忽视健康认知的提高与态度的培养，努力促成知行并进，直至知行合一。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
认知
态度
时间：2023-11-21 20:40:15
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健康教育就是健康课。
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学前儿童健康行为应主要定位于个体健康行为的养成，兼顾社会性健康行为的培养。
相关答案
1.
可以忽视生活环节中的健康教育价值。
2.
将健康认知提高等同于健康行为养成。
3.
具体教育教学方法的使用亦是如此，综合使用从而取长补短，合力促进学前儿童健康行为的养成。
4.
入园不过分焦虑情绪比较稳定，很少因一点儿小事哭闹不止是小班情绪安定愉快的目标。
5.
能双手抓杠悬空吊起10秒左右是小班具有一定的力量和耐力的目标。
6.
喜欢玩、会玩、并能与同伴玩“木头人”游戏是小班具有空间知觉及身体控制良好的目标。
7.
“换了新的幼儿园或班级后能较快适应”是幼儿园健康领域小班“具有一定适应能力的”目标。
8.
“能快跑20米左右”是幼儿园健康领域小班“具有一定的力量和耐力”目标。
9.
“知道打‘110’”是幼儿园健康领域小班“具备基本的安全知识和自我保护能力”目标。
10.
无论哪种类型的活动目标，都会随着学前儿童不同的学习、发展特点而不断变化。
热门答案
1.
大班“保护心脏”活动的目标确定为：“了解人体心脏的结构，说出名称和主要功能”。
2.
设fw=1.2，fc=1.0，fa=1.0，则FC的计算值是（）。
3.
在日本，企业文化被称为（）。
4.
企业营造良好企业形象，必须首先注意树立（）。
5.
企业精神培育的具体操作要完成（）三个阶段。
6.
资源学派最著名的代表人物之—Jay.Barney认为，企业资源只有具备（）特质，才能创造持续的竞争优势。
7.
企业文化的本质特征有（）。
8.
核心竞争力的存在形态基本上是非要素性的。显性的。
9.
企业人力资源管理通过采取体的制度措施与方法来管理员工的，是一种有形的刚性的“硬”管理，带有明显的强制性。
10.
企业核心竞争力是在长期的经营实践中逐步积累形成的，它作为支撑企业长期发展的主动力，具有较强的稳定性，不具动态性。