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（）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。
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（）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。
正确答案：网络教学环境
Tag：
学习者
网络
总和
时间：2023-11-20 15:33:46
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（）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
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（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
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布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知复杂性设计了认知领域的目标分类法。
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与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、认知结构特征、意志和性格。
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实验法是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
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动作技能领域学习目标分类中，学生对所处环境中的刺激进行观察和理解，并对动作做出相应调节的能力，属于感知能力。
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虚拟教室最初是利用LOGO语言所建立的学习环境，它所提供的“图龟”世界允许学生进行操纵，并观察其反应。
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“迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。
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教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。
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自然界中的图像信号是数字信号。
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混响太长会使声音听起来单薄干涩。
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声音信号数字化过程中，量化位数越高，将来占用存储容量越大。
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在教学资源建设的四个层次中，素材类教学资源建设是基础，是教学资源建设的重点和核心。
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bmp、jpeg、gif属于常用的图像文件格式。
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信息化教学模式划分为四个区域：（）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。
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信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。
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可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等的是（）。
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布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：识记、领会、应用、（）、综合、评价。
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对模拟音频信号的连续波形进行分割使之变成离散数字信号的方法，称为（）。
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以下不属于网络课程的特点的是（）。
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通常所说的现代教学媒体是指黑板，教科书，图片等。
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教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。