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教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。
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教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
多维
阶段性
现代教育技术
时间：2023-11-20 15:33:22
上一篇：
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
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通常所说的现代教学媒体是指黑板，教科书，图片等。
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进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。
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输入“教育*”，结果不会显示“教育技术”等相关内容。
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小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
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集体教学的结构是以教师为中心的集体授课制。
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以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是（）。
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以下不属于讲授教学法的是（）。
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动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。
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声音数字化是通过（）设备完成的。
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以下不属于乔纳森的建构主义学习环境模式的基本要素的是（）。
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调用其他独立搜索引擎的引擎，被称为“搜索引擎之母”的是（）。
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（）是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。
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（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
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教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（）四个基本要素。
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教学设计思想的萌芽大约在（）。
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（）是由物体的振动所产生的。
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（）中每个像素可以由0（黑）到255（白）的亮度值表示。
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以下选项不属于专题学习网站学习方式的是（）。
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（）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象。
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下面（）不属于互动教学型网络课件的特点。
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上世纪八十年代，美国通用电气公司的传统制造业产值比重为85%，实施新服务战略后，其”技术＋管理＋服务”所创造的产值占公司产值的比重达到70%以上，体现了（）的重要性。