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鸽笼原理可叙述为：若n+1只鸽子飞进n个笼子里，则至少有一个笼子里至少飞进（）只鸽子。
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鸽笼原理可叙述为：若n+1只鸽子飞进n个笼子里，则至少有一个笼子里至少飞进（）只鸽子。
正确答案：2
Tag：
鸽子
鸽笼
原理
时间：2023-11-15 20:34:43
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所谓数形结合方法是指在研究数学问题时，（）、（）、数形结合考虑问题的一种思想方法。
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已知某物体在运动过程中，其路程函数S(t)是二次函数，当时间t=0、1、2时，S(t)的值分别是0、3、8。求路程函数。
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数学思想方法，是指现实世界的（）反映到人们的意识之中，经过（）而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。
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一个科学的分类标准必须能够将需要分类的数学对象，进行（）、（）的划分。
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所谓特殊化是指在研究问题时，从对象的一个给定集合出发，进而考虑某个包含于该集合的（）的思想方法。
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特殊化的作用在于，当研究的对象比较复杂时，通过研究对象的特殊情况，能使我们对研究对象有个初步了，且它的作用还在于，事物的（）存在于（）之中。
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菱形概念的抽象过程就是把一个新的特征：（）加入到平行四边形概念中去，使平行四边形概念得到了强化。
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所谓本质分类，即根据事物的（）进行分类。
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数学分类有现象分类和本质分类的区别。所谓现象分类，是指仅仅根据数学对象的（）进行分类。
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数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。
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算法的有效性是指（）
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数学的研究对象大致可以分成两大类：（）
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推动数学发展的原因主要有两个：（），数学思想方法的几次突破就是这两种需要的结果。
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匀速直线运动的数学模型是（）。
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数学的统一性是客观世界统一性的反映，是数学中各个分支固有的内在联系的体现，它表现为（）的趋势。
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不完全归纳法是根据（），作出关于该类事物的一般性结论的推理方法。
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学生理解或掌握数学思想方法的过程一般有三个主要阶段：（）
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在实施数学思想方法教学时，应该注意三条原则：（）
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计算机是数学的创造物，又是数学的创造者。
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抽象得到的新概念与表述原来的对象的概念之间一定有种属关系。
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一个数学理论体系内的每一个命题都必须给出证明。
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贯穿在整个数学发展历史过程中有两个思想，一是公理化思想，一是机械化思想。