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不完全归纳法是根据（），作出关于该类事物的一般性结论的推理方法。
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不完全归纳法是根据（），作出关于该类事物的一般性结论的推理方法。
A.正确
B.错误
正确答案：A某类事物中的部分对象的分析
Tag：
事物
归纳法
结论
时间：2023-11-15 20:34:31
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学生理解或掌握数学思想方法的过程一般有三个主要阶段：（）
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数学的统一性是客观世界统一性的反映，是数学中各个分支固有的内在联系的体现，它表现为（）的趋势。
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在实施数学思想方法教学时，应该注意三条原则：（）
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计算机是数学的创造物，又是数学的创造者。
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抽象得到的新概念与表述原来的对象的概念之间一定有种属关系。
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一个数学理论体系内的每一个命题都必须给出证明。
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贯穿在整个数学发展历史过程中有两个思想，一是公理化思想，一是机械化思想。
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提出一个问题的猜想是解决这个问题的终结。
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在化归过程中应遵循的原则是（）。
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三段论是演绎推理的主要形式，它由（）三部分组成。
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分类方法的原则是（）。
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数学模型可以分为三类：（）。
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数学模型方法在生物学、经济学、军事学等领域没应用。
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在解决数学问题时，往往需要综合运用多种数学思想方法才能取得效果。
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如果某一类问题存在算法，并且构造出这个算法，就一定能求出该问题的精确解。
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分类可使知识条理化、系统化。
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在建立数学模型的过程中，不必经过数学抽象这一环节。
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（）是联系数学知识与数学能力的纽带，是数学科学的灵魂，它对发展学生的数学能力，提高学生的思维品质都具有十分重要的作用。
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三段论是演绎推理的主要形式，它由（）、（）、（）三部分组成。
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传统数学教学只注重（）的传授，而忽略对知识发生过程中（）的挖掘。
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数学抽象摆脱了客观事物的物质性质，从中抽取其数与形，因而数学抽象具有无物质性。
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数学公理化方法在其他学科也能起到作用，所以它是万能的。