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言语交际的实质是利用语言传递信息、交流思想感情。（）
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言语交际的实质是利用语言传递信息、交流思想感情。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
实质
言语
感情
时间：2023-11-14 15:44:54
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设计和组织谈话活动的第三步是幼儿充分自由交谈。（）
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看图讲述是用生动形象的语言，把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征具体讲述出来。（）
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自我修补则是谈话时如有不理解的情况，听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。（）
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“总结性谈话”目的在于侧重于培养幼儿语言能力。（）
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评价唯一目的是：通过评价反馈，有利于进一步完善幼儿教育活动课程的设计，提高幼儿语言教育活动的质量。（）
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专门的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化。（）
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幼儿语言教育活动的评价原则，是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求。（）
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早期阅读活动的重点目标在于培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力。（）
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幼儿语言教育的年龄阶段目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。（）
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幼儿话言教育目标是幼儿教育总目标的一个部分，它与总目标是致的，相辅相成而存在的。（）
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幼儿语言教育的整合观，是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。（）
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语言运用主要包括两个因素，其一是说话的原因，其二是说话目的。（）
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儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得：社会知识、认知知识。（）
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对3岁幼儿与6岁幼儿的语言要求应当一致。（）
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幼儿期的主要任务是发展口头语言，所以不必关注幼儿的书面语言。（）
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识字就是阅读准备。（）
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3岁前儿童所用语言主要是对话语言，情景性语言和不连贯语言。（）
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幼儿是从使用独白语言逐渐过渡到对话语言的。（）
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有时幼儿虽然说出一些词，但并不理解，或者虽然有些理解却不能正确运用，所有这样的词称为积极词汇。（）
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幼儿发音的正确率与年龄的增长成反比。（）