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活动区域，国外也称为兴趣中心或学习中心，即把活动空切分为若干个可供幼儿自由选择的活动区。
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活动区域，国外也称为兴趣中心或学习中心，即把活动空切分为若干个可供幼儿自由选择的活动区。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
切分
中心
幼儿
时间：2023-11-14 11:51:00
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确立设计主题的四个角度：传递社会知识经验、规范儿童行为技能、儿童的生活事件和儿童问题行为。
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26社会教有不能渗透在所有类型的区域活动中。
相关答案
1.
主题通常是文章的中心思想，是指一段时期内所有教育活动要讨论的中心话题。
2.
学前儿童社会教育主题方案是指教师和幼儿围绕个性发展目标，设计和生成一组与该目标有关的系列活动。
3.
对儿童来说，学习只是记忆，它应该是通过在活动中的体验、操作而形成经验。
4.
恰当的艺术活动对幼儿有着陶冶和治疗的双重功能。
5.
在语言活动中，社会教育最容易渗透，因为很多文学作品、谈话或讨论的话题常常带有社会教育的成分。
6.
随机教育有下以点：偶然性与及时性、情景性与对应性、教育性与迁移性。
7.
行为评价法分为积极的行为评价法和消极的行为评价法。
8.
谈话法是指教师有目的、有计划地引导学前儿童国线一个生活中的主题，回忆已有的生活经验，进行交流的方法。
9.
共情训练的方式是指通过一些形式让儿童去理解和分享他人的情绪体验。
10.
教育能力主要指教育活动的设计能力，教育活动的组织能力与教育研究能力。
热门答案
1.
如果一个儿童在口唇期有过严重缺奶经历，那么他长大以后就可能有固执和坚决的特点。
2.
埃里克森不再强调性本能的作用，他认为儿童的行为既是性心理的，又是认识的，是二者的统一。
3.
埃里克森将儿童的心理发展划分为信任对不信任、自主对羞怯、主动对内疚、勤奋对自卑等8个阶段。
4.
信任对不信任：父母对儿童高质量的关心，是培养信任感的关键。
5.
自主对羞怯：幼儿学会把自己看做一个个体，或因自己渴望独立的冲动感到羞愧。如果儿童没得情感的自主性，他们获得就是羞愧感。
6.
主动对内疚：儿童学会检验自己的力量和能力，或为自己所犯的“错误”而感到内疚。
7.
强化不是儿童获得社会行为的重要机制
8.
46强化是指有助于机体反应增加的事件。
9.
班杜拉认为，自我认知在儿童的社会学习过程中起着重要作用。其中，儿童的自我效能感决定着个体与环境的互动。
10.
直接学习不是儿童习得社会行为的基本途径。