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学前儿童爱集体情感的养成是个长期的过程，必须通过儿童自身的体验以及老师家长良好情感的感染，才能形成。
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学前儿童爱集体情感的养成是个长期的过程，必须通过儿童自身的体验以及老师家长良好情感的感染，才能形成。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
儿童
情感
集体
时间：2023-11-14 11:50:40
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良好的环境包括消极意义上的良好和积极意义上的良好。
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学前儿童社会教育内容组织原则主要有：由近及远原则、由易到难原则和综合贯通原则，
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对儿童的规则要求一定是必要的，而且是主观任意制定的。
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“环境是可以说话的”，“环境是我们的第三位教师”
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榜样示范的主要是社会行为，学前儿童不是通过观察模仿榜样学习社会行为的。
4.
中国古代幼教阶段就是礼仪伦常的训练与德性的涵养。
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中国古代人们十分重视幼儿的道德教育。
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对于幼儿来说伦常的基础是孝悌。
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王阳明认为，童子日常生活中的礼仪行为是伦常之心的内在表现。
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“大抵童子之情，乐嬉游而飞蝗拘检。”
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“求其聪明，而不知养之善”正是现代教育的通病。
10.
秦汉时编的《急教篇》是幼儿的一本常识读物。
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明末的《幼学琼林》是一本儿童启蒙读物。
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《三字经》是我国影响最大的蒙学教材。
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《幼学琼林》是我国影响最大的蒙学教材
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《五言鉴》是我国影响最大的蒙学教材
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鸦片战争前，幼儿社会教育以家庭中随机的礼仪伦常生活教育为主。
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鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是，学问第一，养育第二。
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鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是践行第一，学文第一。
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鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是，教学第一，德育第二。
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鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是：教授第一，师品第二。
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“中体西用”，早期的幼教机构在教育形式和方法上模仿西方的做法。