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陈鹤琴和张宗麟的研究，对当今幼儿社会教育课程的构建仍然很有启发。
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陈鹤琴和张宗麟的研究，对当今幼儿社会教育课程的构建仍然很有启发。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
启发
幼儿
社会
时间：2023-11-14 11:50:30
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新中国成立后颁行第一个幼儿园课程文件是1951年的《幼儿园暂行教学纲要》。
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参透社会教育的其他活动：音乐中有社会内容的歌谣、游戏中的社会角色等。
相关答案
1.
1951年的《幼儿园暂行教学纲要》反对以儿童为本，否定以活动为中心的单元教学。
2.
从1953年起，我国进入社会主义阶段，学前教育开始学习前苏联的幼教理论。
3.
20世纪90年代开始，心理学者开始关注儿童个性与社会性的研究，德育的内涵向社会性方向延伸
4.
在教育形态中，社会教育泛指除家庭以外，由专门的社会机构实施的教育。
5.
学前儿童社会教育是由除家庭以外的社会机构实施的幼儿教育。
6.
学前儿童社会教育不是师范院校教育类专业的一个领域、一个学科。
7.
学前儿童社会教育不是幼儿园课程领域的一一门课程
8.
学前儿童社会教育课程是一门研究学前儿童社会性展的现象、规律及其教育原理、方法与途径的学科
9.
儿童社会性学习的特点决定和其他领域是一样的。
10.
学前儿童社会教育是门教法课程，探究学前儿童社会教育原理在教育实践中运用的策略与方法。
热门答案
1.
学前儿童社会教育知识并不是用来直接传递给儿童的，而是要化作自己的品格与智慧，有助于做好幼教工作。
2.
学前儿童社会教育的主要目的是培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力完整、健康的儿童。
3.
学前儿童社会教育以儿童掌握系统的人文社会知识为目的，以丰富其心灵，发展其社会性、培育其社会品德和社会行动能力为目的。
4.
儿童的性灵是儿童的性情与心灵，是人生而拥有的丰富、微妙、敏感的精神潜能，是儿童生命发展的始基。
5.
社会情感主要是指理解和同情他人的情感
6.
现今的学前儿童社会教有包含了思想品地教育，认为思想品德是社会性发展到定程度的产物。
7.
儿童社会性发展影向思想品德发展，性发展的基础上来进行思想品德教育。
8.
品德沙及的是是非善恶问题，生活问题，二者的指向不同。
9.
学前儿童社会教育有是让儿童成为真正的善良与智慧的人的教育
10.
语言是儿童社会化的重要基础，通过语言儿童才能与人沟通。