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20世纪90年代开始，心理学者开始关注儿童个性与社会性的研究，德育的内涵向社会性方向延伸
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20世纪90年代开始，心理学者开始关注儿童个性与社会性的研究，德育的内涵向社会性方向延伸
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
社会性
德育
内涵
时间：2023-11-14 11:50:29
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在教育形态中，社会教育泛指除家庭以外，由专门的社会机构实施的教育。
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从1953年起，我国进入社会主义阶段，学前教育开始学习前苏联的幼教理论。
相关答案
1.
学前儿童社会教育是由除家庭以外的社会机构实施的幼儿教育。
2.
学前儿童社会教育不是师范院校教育类专业的一个领域、一个学科。
3.
学前儿童社会教育不是幼儿园课程领域的一一门课程
4.
学前儿童社会教育课程是一门研究学前儿童社会性展的现象、规律及其教育原理、方法与途径的学科
5.
儿童社会性学习的特点决定和其他领域是一样的。
6.
学前儿童社会教育是门教法课程，探究学前儿童社会教育原理在教育实践中运用的策略与方法。
7.
学前儿童社会教育知识并不是用来直接传递给儿童的，而是要化作自己的品格与智慧，有助于做好幼教工作。
8.
学前儿童社会教育的主要目的是培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力完整、健康的儿童。
9.
学前儿童社会教育以儿童掌握系统的人文社会知识为目的，以丰富其心灵，发展其社会性、培育其社会品德和社会行动能力为目的。
10.
儿童的性灵是儿童的性情与心灵，是人生而拥有的丰富、微妙、敏感的精神潜能，是儿童生命发展的始基。
热门答案
1.
社会情感主要是指理解和同情他人的情感
2.
现今的学前儿童社会教有包含了思想品地教育，认为思想品德是社会性发展到定程度的产物。
3.
儿童社会性发展影向思想品德发展，性发展的基础上来进行思想品德教育。
4.
品德沙及的是是非善恶问题，生活问题，二者的指向不同。
5.
学前儿童社会教育有是让儿童成为真正的善良与智慧的人的教育
6.
语言是儿童社会化的重要基础，通过语言儿童才能与人沟通。
7.
引导孩子科学地探索与认识世界是科学教育的重要任务。
8.
当孩子学会用面笔或是音乐表达出他内心美好的体会
9.
学前儿童社会教育需要艺术教育，更需要艺术化的教育。
10.
学前儿童社会教育在幼儿园课程领城中处于非核心地位。