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学前儿童社会性是学前儿童为参与社会生活在与环境互动中表现由来的（）与行为特征。
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学前儿童社会性是学前儿童为参与社会生活在与环境互动中表现由来的（）与行为特征。
正确答案：心理
Tag：
儿童
社会性
社会生活
时间：2023-11-14 11:47:15
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《幼儿园工作规程》指出“幼儿园的品德教有应以情感教育和培养良好（）习惯为主，注重潜移默化的影响。
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儿童的社会性发展与其身体的发展、（）有着不同的特点和规律。
相关答案
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1996年的《幼儿园工作规程》提出：培养幼儿诚实、自信、好问、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和（）以及活泼、开朗的性格。
2.
1996年的《幼儿园工作规程》提出；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱（）的情感。
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20世纪80年代开始幼敦思想发生变化：学前教育由成人走向儿童，由品德走向（）
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实践中，幼儿德育带有较大的（）痕迹，教什么？如何教仍是幼儿德有国讨论的课题。
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实践中，教育者易误将道德教育实施为道德知识教育，突出了灌输，弱化了（）性。
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《幼儿园教育纲要》强调德有要渗透于（）、体育、上课、观察、劳动和日常生活中。
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德育的内容包括：积极健康的情绪、人际关系、文明礼貌、五爱教育、遵守（）等。
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1976年的《幼儿园教育纲要》提出爱祖国、爱人民、（），爱科学、爱护公物的五爱教育。
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1956年的《幼儿园教育工作指南》关注儿童个人品质的培养，但有较强的成人化倾向.（）
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219《幼儿园暂行教学纲要》认为，培养幼儿的爱国主义和国民（）是幼儿园的重要任务。
热门答案
1.
新中国成立以来，学前儿童社会教育大多数时候是在幼儿（）的名目下进行的。
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对党旗、国旗的认识突出了（）性。
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1936年的《暂行幼儿园课程标准》包含了丰富的社会教育内容，尤其是（）科目。
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陈鹤琴和张宗麟的观点确立了幼儿（）教育在幼儿教育中的方向和灵魂地位。
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张宗麟指出：“幼儿园的各种活动都应倾向于（）性。
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张宗麟指出：教育的灵魂在于“养成适合于某种社会（）的人民”。
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幼儿教育的“五指活动”是指健康、艺术、科学、文学和（）等五种活动。
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陈鹤琴指出：人类的动作十有八九是习惯，而这种习惯又大部分是在（）养成的。
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鸦片战争后，随着幼儿（）思想的广泛传播，专门的幼儿教育机构开始出现。
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古代幼儿教育强调以德养性、重蒙养正，具有典型的生活性与（）性。