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学前儿童社会教育不兼具
A.生活与人文性
B.规律性
C.道德性
D.常识性
正确答案：B
Tag：
常识性
规律性
社会教育
时间：2023-11-13 22:44:07
上一篇：
“狼孩”的案例说明（）对人很重要。
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学前儿童社会教育的学科性质，不包括
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对学前儿童进行社会教育，相关的知识不包括
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学前儿童管理自己的情绪，属于
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根据社会学习理论，幼儿的社会行为是（）的结果。
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（）属于认知发展理论的代表人物。
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设定儿童社会行为发展目标时，要考虑
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儿童自身因素对学前儿童社会性发展的影响，不包括
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幼儿园对学前儿童社会性发展的影响，不包括
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家庭对儿童社会性发展的影响因素，不包括
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社会文化对儿童社会性发展的影响，体现在（）两个方面。
10.
制定学前儿童社会教育目标的依据，不包括
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（）是对具体的课时教学所要达到的要求的描述。
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（）是指学前儿童社会教育的内容既要体现时代发展的特点，又要体现传统文化的特色。
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（）是儿童对自己的了解与认识。
4.
学前儿童社会教育的原则，不包括
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（）指在社会教育过程中，教师利用和创设各种情景，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中。
6.
（）指模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会觉得。使儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为的方法。
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（）不是以观察.实践为主的儿童社会教育方法。
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行为评价法，不需要注意
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运用行为评价法对儿童进行社会教育，不需要注意
10.
教学活动设计首先要有