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美术教学活动的环境创设要营造一个自由的活动氛围，创设一个幼儿自愿（）的环境。
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美术教学活动的环境创设要营造一个自由的活动氛围，创设一个幼儿自愿（）的环境。
A.感受
B.体验
C.发现学习
D.接受学习
正确答案：D
Tag：
环境
氛围
幼儿
时间：2023-11-11 11:04:29
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创设语言环境要遵从语言教育中的
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幼儿园环境创设的适宜性原则基本含义是幼儿园所有物质条件都要从保障于促进幼儿身心健康发展出发，与幼儿发展水平（）和兴趣爱好匹配。
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主题活动与环境创设的关系体现在环境生成主题活动以及环境（）主题活动。
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（）是双手和心智探索的空间。
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限于空间大小和发展需要，每一个活动室不可能配置所有类型的活动区，因此室内活动区分常设区和
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中班环境在小班的基础上突出
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幼儿园环境设计一要适合幼儿的年龄特点；二要适合幼儿的
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科夫卡把环境分为物理环境与行为环境，前者包含
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（）能使幼儿产生心理安全感与心理自由感，轻松愉快。
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幼儿的心理是稚嫩的，当他们遇到失败挫折时最需要的是
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幼儿园健康教育的特点有渗透性（）以及先行性。
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（）要求环境布置的内容应随季节节日教学任务幼儿的兴趣爱好需要和能力的变化而不断更新。
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环境创设的效用性原则要求我们注意（）以及材料使用的多功能。
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幼儿喜欢包括有熟悉的新奇的（）富有想象力的，以及具有自然物的鼓励和情感色彩的环境。
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幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的（）以及幼儿的错误行为。
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（）认为环境是“第三位老师”。
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信任幼儿，教师就要具有（）的观念。
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幼儿园精神环境创设的多关注原则，不仅要多关注结果还要关注
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自制力发展的关键期是3-4岁和
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学前儿童社会教育（）是一切学前儿童社会教育活动的指针。
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学前儿童社会教育活动设计需要遵循五个原则：目标性原则针对性原则（）全体性原则以及整体性原则。