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感受线条、形状、色彩在视觉上产生的对称感、平衡感和节奏感。这属于美术教育心理层次的（）目标。
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感受线条、形状、色彩在视觉上产生的对称感、平衡感和节奏感。这属于美术教育心理层次的（）目标。
正确答案：审美感知
Tag：
平衡感
节奏感
线条
时间：2023-11-10 22:18:52
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在不同感官和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的（）。
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在我国新式学校美术教育产生于（）。
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小班幼儿处于儿童绘画的（）。
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引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。
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在线条与形状的感知方面，3-7岁的儿童总是喜欢把它与（）的形象联系起来谈论。
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主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。
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学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。
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引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，根据主题的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感，是（）岁儿童绘画教育目标之一。
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依据艺术分类的物化形式，美术主要是（）。
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“透明画”和“展开式”的画是（）儿童常用的形式。
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在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。
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能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。
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大班幼儿绘画在色彩的运用上（）。
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认为教育把人的潜能看作早已存在的一种物质资源，只要有合适的时机和合适的渠道，它就自动喷发出来的教育思想是（）。
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据罗恩菲尔德研究发现，在美术创作中，（）的儿童倾向于形成表现主义风格。
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将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。
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儿童绘画表象符号的运用依次为（）。
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儿童对具体生命运动模式的感受更具有（）性，这是成人所不及的。
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象征阶段引导幼儿绘画要注意的要领（）。
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涂鸦阶段幼儿绘画特点（）。
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涂鸦阶段幼儿绘画引导要领（）。
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形象阶段幼儿容易表现的绘画特点（）。