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在染纸活动的指导中，首先，教师要给儿童提供充分的接触和尝试材料的机会，让他们了解材料的性质和特点。
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在染纸活动的指导中，首先，教师要给儿童提供充分的接触和尝试材料的机会，让他们了解材料的性质和特点。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
材料
性质
儿童
时间：2023-11-10 20:50:18
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命题画教育以帮助儿童学习造型、设色、构图等形式语言为主要目的。
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岁～4岁儿童手工教学活动的目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。结合绘画的学习，进行简单的造型练习。
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教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达，要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态。
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如果是采用树叶类自然材料进行粘贴的话，教师要引导儿童注意尽量利用自然物本身的形状、颜色及其他特性，少作修剪与改变，以保持自然物的自然之美。
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命题画可分为情节画和想象画。
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学前儿童的表象主要有统一表象和分类表象两种类型。
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染纸是学前儿童的平面手工活动主要形式之一。
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创设宽松的心理环境可以诱发学前儿童参与绘画活动的兴趣。
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在绘画操作表现阶段，教师的指导应仅仅着重提供游戏化的练习。
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所谓（）是指分析视觉对象之间的关系，也就是分析品所表现的美的形式，如造型、色彩、构图等形式语言，以及对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。
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儿童美术欣赏活动的基本指导方法是（）。
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不同的（）给人以不同的心理感受，表达不同的画面气氛。
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1.
（）就是利用硬物刮出的痕迹来进行绘画造型的美术活动。
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（）就是将一张纸对折后，在纸的折痕的一边，用水性或油性的颜料画出图形，趁颜料未干，将纸对折压印，就可在另一边印出同样的图形，由此得到一幅对称的图形。
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线描就是用线条勾画出物体的轮廓，以表现出对象的的绘画技法
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撕纸活动的重点在于“（）”。
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蜡笔是（），深色可以勉强遮掉淡色，而淡色却不可以把深色遮掉，因此，绘制时要适当考虑涂色的先后顺序。。
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泥塑的题材，应是幼儿熟悉的、感兴趣的，物体结构要简单，形象特征要明显，塑造的技能要简易，使幼儿一学就会，一做就（）。
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儿童审美知觉的（）是指学前儿童总是主动选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及其结构特征的对象作为自己的审美对象。
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儿童的审美知觉具有不完形性。
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美术教育目标是制定美术教育活动评价标准的次要依据。
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音乐活动“快乐的节奏”中，让幼儿在旋律的变化中感受节奏的快慢、轻柔。通过“我的身体动动动”这一环节，帮助幼儿通过肢体动作来表现自己的想法，让幼儿体会音乐活动给自己增添的乐趣。因此，我们要学会（）。