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根据儿童的同伴关系，可以将幼儿园儿童分为五类,其中往往被认为有较多的社会和情感问题，入学后他们的学业问题和品行问题可能较多。
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根据儿童的同伴关系，可以将幼儿园儿童分为五类,其中往往被认为有较多的社会和情感问题，入学后他们的学业问题和品行问题可能较多。
正确答案：被拒斥的儿童
Tag：
儿童
品行
同伴
时间：2023-11-06 09:38:15
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（）是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。
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通过SNA.P训练法，可以。
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哭也与抚养方式有关。美国心理学家（）研究发现，那些对婴儿哭声反应迅速的母亲所照看的孩子，后来哭得非常少。
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（）把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。
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当儿童说：“今天雨下大。”时，妈妈说：“哦？下雨了？”这时，妈妈使用的回应方式是。
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成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中
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爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！4岁的浩浩：他是爷爷！爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中
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4岁的儿童常常会认为“白菜、青菜是蔬菜，茄子不是蔬菜”，说明了幼儿词汇发展过程
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（）是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激（S）－反应（R）的学习过程。
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行为主义心理学的代表人物（）用学习理论进行了一些开创性的实验，（）提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，（）在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。
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（）是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一般的婴儿。
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许多的社会机构中，对儿童影响最大的就是。
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个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响（），表现出（）。
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强调教育必须贯彻适应自然的原则，遵循自然界的“秩序”的是（）。
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儿童身体的生长发育遵循头尾原则和原则。
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6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有。
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皮亚杰认为，儿童思维获得了内化性、可逆性、守恒性和整体性，是儿童认知发展处于（）的特点。
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细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的，反映了细胞对经验的高度反应性。
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18—24个月时，婴儿能逐渐理解，即便看不到妈妈，妈妈也存在，只是他不知道她在哪里。说明这时婴儿获得了（）。
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养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“”。
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皮亚杰认为（）是指有组织的思维或行动模式，可以用来整合经验、解决问题。
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由于气质儿童在以后的发展中更容易出现适应问题，因此最能引起研究者的兴趣。