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概念图的理论基础是()
A.拉斯韦尔传播理论
B.经验之塔理论
C.信息加工理论
D.奥苏贝尔“先行组织者”理论
正确答案:D
Tag:
理论
贝尔
组织者
时间:2023-10-31 10:29:13
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教学评价具有以下功能:()
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电子邮件是由用户名和()两部分组成的
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领悟水平属于哪类目标?()
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”每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力。因此,个体可以自由地选择自己发展的方向和价值,并对自己选择的结果负责。”这是哪种学习理论的观点?
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JPEG格式是一种()
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合作教学模式的主要特点是()
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经验之塔的最高层次是()
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操作与练习模式的主要功能是()
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课件开发过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分是()
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下面关于建构主义对教育技术的影响的描述中,错误的一项是()
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多媒体课件开发的第一个阶段是()
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按照AECT在1994年所给出的定义,教育技术是为了促进学习,对有关过程和资源进行设计、 ()、 利用、 管理和()的理论和实践。
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从具体研究的角度来看,系统论可分为观念、 ()和()三个层次。
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从教育哲学的角度来看,教学模式的构建可以从()和()两个纬度来考察。
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教育系统工程主要包括三方面的技术,一是教育,二是教育系统设计,三是教育()。
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从学校教育的具体实践来看,教学设计的应用可分为如下四个层次:()、 课的设计、 ()和学习步骤设计。
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按照学生接受信息的感觉通道的不同,可以把各种教学媒体分为()、 ()、 视听媒体和触觉媒体。
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传播的发展曾经经历过四次次大的革命,分别是语言传播革命、 文字传播革命、 ()传播革命和()传播革命。
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在戴尔所提出的“经验之塔”理论中,他将教学活动中的经验分为三种,从下到上分别是“做的经验”、 ()和()。
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计算机辅助教育的两个基本子域是()和()。
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电化教育指运用(),并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育()的教育实践。
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从教学中所采用的教育技术来看,教育技术的发展经历了四个大的阶段,即:从口耳相传到文字教材;从直观教具到();从程序教学到();从计算机教育应用到信息化教育。