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根据练习途径的不同，练习可以分为（）。
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根据练习途径的不同，练习可以分为（）。
A.部分练习
B.模拟练习
C.实际练习
D.心理练习
正确答案：ABC
Tag：
途径
心理
时间：2023-02-15 16:40:32
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根据练习时间分配的不同，练习可以分为（）。
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根据内容完整性的不同，练习可以分为（）。
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操作技能的培训要求有（）。
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示范的有效性取决于（）。
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操作熟练阶段的动作特点是（）。
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操作整合阶段的动作特点是（）。
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动作技能分为以下几个阶段（）
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影响反馈效果的因素有（）。
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在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是（）。
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通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（）。
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练习曲线的规律是（）。
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高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）
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动作技能学习心理过程的第一阶段是（）
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操作技能的形成过程中，内部反馈的（）反馈信息最有代表性。
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在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当的解释是（）
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个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试作出某种动作行为属于（）
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动作技能的教学方法一般宜于采用（）。
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桑代克曾做过一个实验：被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其最适当的解释是（）。
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练习扔铅球的动作时，宜采用的动作练习形式是（）。
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教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于（）。
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心理消耗和体力消耗降至最低，表现在紧张感.疲劳感减少，动作具有轻快感指的是操作熟练阶段（）的特点。
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视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。