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信息素养内涵主要包括信息意识、信息能力、信息伦理及（）
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信息素养内涵主要包括信息意识、信息能力、信息伦理及（）
A.信息技术
B.信息检索
C.信息管理
D.信息知识
正确答案：D
Tag：
信息素养
信息
信息技术
时间：2022-09-28 15:10:02
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，大学生应该注意保护个人和他人隐私信息。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，大学生要做到尊重和保护知识产权，遵守学术规范，杜绝学术不端。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，大学生要做到不浏览和传播虚假消息和有害信息。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，各高校应主导和负责做好防范计算机病毒和黑客攻击的工作。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，大学生应该合理选择在不同场合或环境中交流与分享信息的方式。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，大学生应该能够根据学习需求，合理选择并灵活调整学习策略。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，大学生应该具备使用信息工具将获取的信息和数据进行分类、组织和保存，建立个人资源库的能力。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，大学生应了解寻求信息专家（如图书馆员、信息化技术支持人员等）指导的渠道。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，大学生应了解当前信息技术的发展进程、应用现状及发展趋势。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，对信息真伪性、实用性、及时性的辨别由老师负责。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，大学生不用考虑信息技术在学习中应用的限制性条件问题。
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按照《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，大学生应该做到根据信息价值合理分配自己的注意力。
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2021年教育部印发的《高等学校数字校园建设规范（试行）》中，从信息意识、信息知识、信息应用能力、信息伦理与安全四个方面提出了要求。
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2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出要全面提升学生信息素养，制定相关评价指标体系。
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我国教育部在上世纪末发布的信息素养相关文件，主要聚焦于文献检索技能。
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英国《SCONUL信息素养七支柱：高等教育核心模型》所说的“知识管理”指的是能够专业、合乎道德地组织管理信息。
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英国《SCONUL信息素养七支柱：高等教育核心模型》界定了高等教育阶段学生应具备的信息素养的核心技能、态度和行为。
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美国ACRL《高等教育信息素养框架》中没有提到利用信息创造新知识的能力。
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美国ACRL《高等教育信息素养框架》指出信息素养是信息的反思性发现。
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