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学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量得到的保持量要高，这叫记忆恢复现象。
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学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量得到的保持量要高，这叫记忆恢复现象。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
医学心理与生活
测量
间隔
时间：2022-08-14 15:22:02
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长时记忆中信息的存储是一个动态过程。在存储阶段，已保持的经验会发生变化。
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看到一朵红花，这时的心理活动是：
相关答案
1.
影响长时记忆编码的方式主要因素有：
2.
长时记忆的编码方式主要有以下几种：
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短时记忆的编码方式可以分为：
4.
记忆遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，它表现为：
5.
学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于无倒摄抑制的影响。
6.
一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为收到了（）的影响。
7.
你认识一个人并且知道他的名字，但是就是说不出来，这就叫：
8.
后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做：
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先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做：
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一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫做：
热门答案
1.
识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆叫做：
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感受性和感觉阈限是一个反比关系。
3.
感受性是感觉器官对适宜刺激地觉察能力。
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关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有：
5.
人的每一种感觉都有两种感受性，分别为：
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差别感觉阈限越小，则感受性越大，其感觉能力也：
7.
刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为：
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人感受到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为：
9.
内部感觉就分布在体内，我们一般来说看不见摸不着，它包括运动觉、平衡觉和内脏觉。
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外部感觉感受器分布于体表，我们可以看得到摸得着。