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学生心理发展具有的四个特征是连续性与阶段性、定向性与顺序性、（）和差异性。
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学生心理发展具有的四个特征是连续性与阶段性、定向性与顺序性、（）和差异性。
正确答案：不平衡性
Tag：
教育心理学
向性
差异性
时间：2022-07-18 20:56:47
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心理发展的不平衡性体现在（）
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学生心理发展的基本特征是不平衡性与差异性。（）
相关答案
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个体心理发展的不平衡性体现在（）
2.
学生心理发展的基本特征有（）
3.
学生心理发展的基本特征是（）
4.
学生心理发展的基本特征包括（）
5.
下列属于个体心理发展特征的是（）
6.
“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是不变的，存在个体差异，每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征（）
7.
个体发展的特殊性表现在哪些方面（）
8.
新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（）
9.
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这反映了儿童身心发展的（）
10.
学生的年龄特征应包括（）
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1.
尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（）
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为简化模具结构，圆形螺纹的塑料瓶盖可以进行强制脱模。
3.
为简化模具结构，三角螺纹的塑料瓶盖可以进行强制脱模。
4.
模具中有镶块或嵌件时，必须考虑二者的可靠定位问题。
5.
注塑模型腔和型芯的脱模斜度在任何情况下都必须控制在1？~3？范围之内。
6.
不考虑塑件留模外置的情况下，一般塑件内表面的脱模斜度应小于外表面的脱模斜度。
7.
平板状塑件容易翘曲变形，常用支撑方式为点支撑或边框线支撑。
8.
在凹框内设置凸起的标记符号，它可把凹框制成镶块嵌入模具内，这样既易于加工，在使用时标记符号又不易被磨损破坏。
9.
成型前金属嵌件预热可以减少内应力，防止嵌件脱落。
10.
嵌件形状尽可能采用圆形或轴对称形，不允许存在尖角或锐角，以利均匀收缩和防止产生局部应力，甚至应力集中现象。