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《教育大辞典》侧重从实践出发，强调劳动教育即、（）、（）和劳动素养方面的教育。(多选)
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《教育大辞典》侧重从实践出发，强调劳动教育即、（）、（）和劳动素养方面的教育。(多选)
A.劳动
B.生产
C.技术
D.精神
正确答案：ABC
Tag：
劳动开创未来
劳动教育
素养
时间：2022-05-19 22:12:02
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“力行近乎仁”是（）的观点。
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新时代劳动教育以（）和培养劳动习惯等为主要内容。(多选)
相关答案
1.
“老西藏精神”突出“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、（）。”
2.
劳动最光荣、（）、劳动最伟大、（）的价值观念，应该是新时代“劳动”的应有之义。
3.
在新中国成立后相当长的一段时期，“劳动”一词一般专指（）。
4.
“春耕种，形足以劳动”的记载，出现于（）。
5.
劳动教育是社会主义教育的重要特征，它既是（）也是教育目的。
6.
新时代，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念，（）的劳动精神，尊重劳动人民、珍惜劳动成果的社会风尚，也应该是新时代“劳动”的应有之义。
7.
从呈现方式的角度出发，马克思主义把劳动分为（）和（）。
8.
马克思指出了在资本主义生产条件下，人的劳动失去劳动本来的属性和价值，劳动成为异化的劳动，成为一种异己的力量。
9.
马克思曾形象生动地表述了劳动对民族发展的重要价值，他说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩子都知道的。”
10.
在中国的传统文化中，与劳动相关的品行都被视为财富和幸福的源泉。
热门答案
1.
恩格斯认为劳动是人特有的活动、明确了劳动对人的价值和历史价值。
2.
马克思揭示了劳动是人的一种实践活动的本质，这种实践活动是人自为的特有的活动，并能创造满足人需要的个人财富。
3.
劳动不仅是谋生手段，也是公民的责任和义务，更是每个人实现自身价值的根本途径
4.
“人民创造历史，劳动开创未来。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠（），必须充分发挥我国工人阶级的重要作用，焕发他们的历史主动精神，调动劳动和创造的积极性。”
5.
恩格斯结合社会历史发展的史实，进一步细致分析了（）的关系问题。
6.
在劳动研究方面，列宁在实践中丰富和发展了与劳动相关的更接地气的理念和方法认知。列宁重视（）。
7.
列宁曾说过：“只要社会还没有围绕着劳动这个太阳旋转，它就决不可能达到均衡。”
8.
新时代已经具备了绝对和谐的劳动关系。
9.
我国传统文化对于劳动思想的观点是劳动只能创造物质财富。
10.
（）中说：“功崇惟志，业广惟勤”，意思是成就一番事业，只有高远志向远远不够，一定要付出辛勤劳动。