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认为游戏能使儿童实现在现实中不能实现的愿望的是()。
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认为游戏能使儿童实现在现实中不能实现的愿望的是()。
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.维果斯基
D.埃里克森
正确答案:A
Tag:
幼儿园课程
弗洛伊德
愿望
时间:2022-05-18 20:39:20
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解决了幼儿园课程中“如何教”的基础学科是()。
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“最近发展区”理论是前苏联的心理学家()提出来的。
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儿童中心课程是从哪种维度来界定的课程()。
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课程即(),这种定义力图纠正课程“经验说”的失之过宽,“教材说”的失之过窄,“行动说”的失之浅表。
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儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程,又被称为()。
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认为课程是学科科学体系,并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材,让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是()。
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基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教学组织的中心的课程定义维度是()。
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对课程一词的追溯,含义与当今人们对课程的理解已经相接近的“课程”始见于()。
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以下哪项是“光谱方案”的理论依据()。
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幼儿园学科(领域)课程中教育活动的两种倾向是()。
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以下哪项不是“光谱方案”学习活动的类型()。
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杜威提出“教师要非常关心并考虑为其所教授的领域增添新的知识、提出新的假设以及去证实它们。”()
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教师的难点在于如何诱导儿童产生关键、自发的经历,也就是说将自己的学科本体知识转化为心理分析。()
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将学习方式定义为学习倾向、气质或学习风格,具体指儿童怎样参与学习,它与特殊的学习技巧无关的学者不包括()。
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以下哪个因素不是影响身体姿势控制的因素()。
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了解儿童的四要素不包括()
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()设计的课程反映了强烈的经验主义色彩,他强调儿童的感官训练和肌肉练习。
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下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是()
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围绕着认识的起源,特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题,经验论者与唯理论者长期以来争论不休,他们各自的代表人物和核心思想是()。
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福禄贝尔受唯理论哲学思想的影响,为儿童设计了一套具有象征意义的,用于开发儿童发展潜能的名为()的游戏材料。
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下列对蒙台梭利课程模式的描述错误的是()
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