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教师最理解人心，特别是最善于理解青少年的心，理解他们一举一动的情感含义。体现出其（）
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教师最理解人心，特别是最善于理解青少年的心，理解他们一举一动的情感含义。体现出其（）
A.情感胸怀的博大
B.情感体验的细微
C.情感调控的自觉
D.情感育人的智慧
正确答案：B
Tag：
情感
人心
胸怀
时间：2022-03-09 21:25:53
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职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。是指职业道德具有（）的特点。
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教师道德教育是一个重复、渐进的复杂过程，因此教育中要注意（）
相关答案
1.
（）是教师利用书面语言进行道德的自我教育。
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（），是指教师作为教育职业活动的主体，在其职业劳动过程中形成稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。
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党的（）报告第一次在党的全国代表大会报告中提出“把立德树人作为教育的根本任务”。
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（）就是把各种不同事物的特点、属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法。
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（）是在道德规范体系中居于主导地位并成为区别不同道德类型显著标志的最根本的行为准则。
6.
（）原则是允许人们通过职业活动追求自身合理利益。
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教师道德之所以具有培育优秀人才的作用，从教育对象来说，是由其（）特点决定的。
8.
（）模式的理论假设是高等院校为教育理论的增长提供了充足的条件，而学校则为教学实践的培养负责。
9.
教师的个人品质至少包括职业道德、学科知识、文化修养、教学能力、参与意识与善于共事、个人主义精神等几个方面，而（）是首要的。
10.
教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）
热门答案
1.
人格是由三方面因素塑造而成的，其中（）是指人们克服内心障碍的自制力和克服外部环境障碍的坚韧性。
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（）是个体对自己及周围状况的认识和体验，它对人格的发展具有制约调控作用。
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（）模式就是“以学校为中心”的在职培训模式，也称“以学校为定向”的在职培训模式。
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（）是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。
5.
我国的教师道德教育还存在着（）等问题。
6.
（）的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。
7.
（）是影响人格魅力的稳定因素。健全、良好的品质体现了教师的人格风范，是教师取得成功的重要因素之一。
8.
在我国现代教师人格修养中，存在（）人格境界。
9.
（）是教师对社会、他人应承担的义务和应尽的职责的内心体验。
10.
古人常说“从善如登”，充分说明了人格修养的（）