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萨尔曼?可汗的成长故事启示人们，微课、慕课是互联网时代名师的熔炉、试金石和必由之路。
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萨尔曼?可汗的成长故事启示人们，微课、慕课是互联网时代名师的熔炉、试金石和必由之路。
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正确答案：正确
Tag：
微课设计与制作
可汗
试金石
时间：2022-02-15 15:29:34
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桑新民教授指出，微课是微小精致的新一代课程之细胞。
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萨尔曼?可汗的成长故事启示人们，互联网为教师搭建了广阔的舞台，微课、慕课是教师走向世界的名片。
相关答案
1.
微课是微课程、慕课、新一代教学资源库的基本单位，是信息化教学常态化、个性化、智能化的基础。
2.
微课是一个正在快速发展中的新生事物，应从历史的、逻辑的、时代的、发展的、全面的视角来认识微课。
3.
微课是微课堂的简称。
4.
微课与微课件是一回事。
5.
到目前为止，教育部高校教师网络培训中心已两次发布中国高校微课发展（研究）报告。
6.
《中小学校长信息化领导力标准》规定幼儿园、中职学校校长参照执行该标准。
7.
2014年，教育部办公厅印发《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》。
8.
微课强调富媒体化。
9.
微课非常适合碎片化学习。
10.
微课是微课程的缩写，两者是一回事。
热门答案
1.
微课是微视频的代名词。
2.
制作微课的关键是掌握先进的信息技术。
3.
好微课给学习者一对一、家教、教练、顾问、VIP待遇、亲和力、亲切感等个别化学习的美好体验。
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优秀微课具有个性化、个别化、短小精悍、聚焦、设计性、情景化、趣味性、可视化、结构性、微学习资源包等特征。
5.
微课区别于课堂实录的主要特征是以学习者为中心，聚焦学习内容，并且给学习者个别化学习的美好体验。
6.
微课是网络时代教师促进自身角色转变和专业发展的载体和利器。
7.
网络时代的优秀教师集信息化教学设计者、数字化学习资源开发者、信息化教学评价者、信息化教学研究者、网络化学习示范者和个人知识管理高手等多重新角色于一身。
8.
教师的教育技术能力包括知识与技能、应用与创新两个维度。
9.
为实现学校的教育信息化发展规划，教学人员、技术人员和管理人员需要互补配合、协同创新。
10.
（）规定了中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。