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教师的教育技术能力包括知识与技能、应用与创新两个维度。
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教师的教育技术能力包括知识与技能、应用与创新两个维度。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
Tag：
微课设计与制作
维度
技能
时间：2022-02-15 15:29:24
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为实现学校的教育信息化发展规划，教学人员、技术人员和管理人员需要互补配合、协同创新。
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网络时代的优秀教师集信息化教学设计者、数字化学习资源开发者、信息化教学评价者、信息化教学研究者、网络化学习示范者和个人知识管理高手等多重新角色于一身。
相关答案
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（）规定了中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。
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2014-2017年，我国面向全国1000多万中小学（含幼儿园）教师实施（）
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微课的特点有（）
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萨尔曼?可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。
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中国教育部高校教师网络培训中心2015-2016年发布的（）是国内重要的微课研究文献。
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从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。
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为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频，还应包含相关（）
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教师作为数字化学习资源开发者，其工作包括（）
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（）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，科学安排教学环节和各要素，实现教学过程优化。
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（）对教学人员、技术人员和管理人员的教育技术能力进行了明确规定。
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（）提出了“教育信息化整体上接近国际先进水平”的总体目标。
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（）明确提出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”
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微课强调先设计后制作。
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微课的时长20分钟左右较为合适。
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微课主要特点的是（）
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微课与传统课堂实录的区别为（）
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微课可定位于（）
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杜尚在1910创作的《旋转的玻璃盘》属于（）。
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虚拟现实是以（）为基本特征。
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数字媒体艺术的发展历程大致可以划分为（）。