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个体对考试性质的认识程度、对考试利害关系的预测程度都不会影响自身的考试焦虑水平。
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个体对考试性质的认识程度、对考试利害关系的预测程度都不会影响自身的考试焦虑水平。
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Tag：
大学生心理健康教育
考试
程度
时间：2022-01-12 15:30:11
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大学生仍然处于学习阶段，应专注于自身学业，强烈抵制恋爱心理。
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相关答案
1.
适度的性压抑是社会化的需要，也是性心理成熟度的一个反映，然而严重的压抑则有害身心。
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弗洛伊德认为：性心理发展过程中如果在某一阶段发生停滞或倒退，就可能导致心理异常。
3.
学会正确对待考试，讲究考试卫生，防治各种考试心理障碍，培养良好的应试能力，学会一些应试技巧，将有助于提高学习效率，巩固学习效果。
4.
学习活动是智力和非智力因素共同参与的过程。
5.
在大学学习生活中，没有自主性，就不可能形成探索性；缺乏探索性，自主性就无法发展；离开专业性，广泛性就缺乏核心；失去广泛性，专业性就显得狭窄单调，这些特点相互交融。
6.
在人际交往过程中，我们可以口若悬河，滔滔不绝，忽视对方的反应；注意力不集中，经常让对方重复谈过的话题；目光长时间盯着对方或审视对方，让对方感到不舒服；不考虑交谈的时间和地点。
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我国著名教育家孔子认为“己欲立而立人，己欲达而达人。”即一个人要想自己立足，也要帮别人立足；要想自己事事通，也要帮助别人事事通。
8.
人格的发展和变化并不是在童年就停止了，而是整个一生都在持续着。人格的发展经历幼儿期、少年期、青年期、中年期和老年期，其中少年期是人格走向成熟、由量变到质变的重要时期。
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心理健康是人格健康的重要标志和主要内容，保持良好的心理状态是促进人格健康的重要途径和有效方法。
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人格的稳定性排除其发展和变化，意味着人格是一成不变的，而不是指较为持久的一再出现的特征。
热门答案
1.
自我意识在一种情况下是指人能够觉察或意识到自我心理的过程，另一种情况下指人所意识到的自己的心理活动内容及其特点，二者不可分割。
2.
从少年末期进入青春期，自我意识出现分化，这种分化过程，抑制了青年学生思维或行为的主体性的形成，从而为客观地评价自己或他人、合理调节自身的言行奠定了基础，同时也带来自我意识的矛盾。
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挫折是一种内驱力，它能推动个体为实现目标而作出更大的努力，花费更多的精力。有人虽然屡遭挫折，却能百折不饶，越战越勇。社会生活中有许多身处逆境但通过努力实现自己夙愿的佼佼者，他们的成功就是挫折这种内驱力驱动的结果。
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现代社会大力宣扬自由，任何事都能以个人的自由意志决定，而不用受到现实条件的限制，因此人们总能把握自己面临的情况，不会形成冲突。
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挫折的定义是：个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使动机不能实现、需要无法满足时所产生的紧张状态或情绪反应。
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心理学研究表明，凡是对自己的认识和评价与本人实际情况越接近，表现自我防御行为就越少，社会适应能力就越强。
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从行为主义心理学的观点看来，行为的异常并非一种疾病，只不过是对刺激没有作出适当的反应，或者是没有学会作出适当的反应。因此，只要改变反应，改变反应与刺激之间的关系，人就正常了。
8.
心理健康是一种固定的状态，而不是一种不断发展的过程；同时，心理健康也不是指对任何事物都能愉快地接受，而只是在对待环境和问题冲突的反应上，能更多地表现积极的适应倾向。
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大学生在性心理方面主要有以下特征：（）。
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关于如何管理时间，下列说法正确的是：（）。