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教育过程中的学生是（）
A.被动的客体
B.发展中的人
C.成熟的人
D.被塑造的人
正确答案：发展中的人
Tag：
教育学
客体
学生
时间：2022-01-10 19:57:19
上一篇：
学生的义务不包括（）
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一个学生因上课迟到而被教师拒之教室外，教师的这一做法侵犯了学生的（）
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1.
学生应该获得平等的受教育机会和过程不包括（）
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学生受教育的权利的实现过程不包括（）
3.
教师在教学的过程中必须严格按照教条，不能有自己根据实际情况变通（）
4.
教师在教学的过程中发挥着决定性作用，学生本身的知识能力是次要的（）
5.
教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态,消极应对工作。这种问题属于（）
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当前我国对教师实行的特定职业许可制度是（）
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教师应该具备的专业素养不包括：（）
8.
良好的师生关系体现在（）
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新时代背景下的新型师生关系建立的基础是（）
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教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）
热门答案
1.
教师良好专业素质的养成，是一个长期的、持续、不断学习与探究的过程，受驱动于国家政策层面要求和教师主体的发展需求。可以通过专业引领、自我反思、同伴互助这三方面的基本路径来推动教师的专业发展。（）
2.
教师的专业发展是指教师个体的专业成长或教师内在专业发展结构不断更新、演进和丰富的过程。（）
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教师主导作用的正确和完全地实现,其结果必然是（）
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“十年树木,百年树人”,这句话说明了教师劳动的（）
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教师与学生的关系包括（）
6.
教师专业发展的路径有（）
7.
我国于1995年颁布的《中华人民共和国教师法》提出：教师是履行教育教学职责的专业人员，标志着我国教师职业开始走向专业化。（）
8.
教师职业作为古老职业，与人类社会的产生发展相一致，其产生与发展的历史经历了：教师职业产生，从兼职到专职、从专职到专业，教师专业地位确立、从数量到质量，教师专业发展运动兴盛。（）
9.
下列选项中，不属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）
10.
教师的专业能力就是指教师的（）