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目前在我国高中及部分小学、初中所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种（）
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目前在我国高中及部分小学、初中所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种（）
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.经验课程
正确答案：活动课程
Tag：
教育学
课程
研究性学习
时间：2022-01-10 19:55:50
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班主任李老师对教室进行了布置，她在墙壁上挂上爱因斯坦的名言，李老师这是开展教室文化建设，这种学校课程是（）
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以下选项中的内容，按照从宏观到微观、从总体指导到具体操作的顺序排列的是（）
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（）没有固定的教材，变动性较大，课程设计的出发点是学生的兴趣和动机。
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（）认同课程即学习者的经验或体验。
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双轨制形成于18—19世纪的西欧，其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是（）
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学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的（）
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我国以美国学制为蓝本，第一次把中小学的学制规定为“六三三”制的是（）
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（）是我国学校教育最初的形态,标志着我国教育的萌芽。
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十八大报告再次强调要“加快教育现代化，办好人民满意的教育”，依法治校、自主管理、民主监督、社会参与，建设现代学校制度。（）
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建设现代学校制度任务包括构建政府、学校、社会之间的新型关系、完善中国特色现代大学制度、完善中小学学校管理制度。（）
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2000年，联合国教科文组织世界教育论坛通过《达喀尔行动纲领》，再次确认将发展幼儿教育列为全民教育的重要目标。（）
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义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）
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现代中等教育发展的一种重要趋势是（）
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现阶段完善中国特色现代大学制度的主要任务不包括：（）
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全国基本普及学前两年教育，发达地区普及学前三年教育，预计在（）年实现
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美国的学校教育分为连续的四级，即学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。（）
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学制不是是整个教育制度的核心组成部分，教育目的是教育制度的主体。（）
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18—19世纪的西欧，在社会政治经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）
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学制中各级各类学校分段的主要依据是（）
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（）最早出现双轨制学校制度的国家
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英国规定（）岁以下是学前教育，不属于义务教育。
10.
（）是我国第一个正式实施的现代学制