教师问幼儿：“有两个香蕉，哥哥吃了两个，还有几个？”孩子没有回答却大哭起来：“哥哥吃完了，我吃什么啊？”这说明（）
教师问幼儿：“有两个香蕉，哥哥吃了两个，还有几个？”孩子没有回答却大哭起来：“哥哥吃完了，我吃什么啊？”这说明（）
A.幼儿不会回答这个问题
B.这个问题太难
C.说明情绪对幼儿的认知活动及其发展起着激发、促进，或抑制、延缓作用。
D.这个幼儿自私
正确答案：说明情绪对幼儿的认知活动及其发展起着激发、促进，或抑制、延缓作用。
教师问幼儿：“有两个香蕉，哥哥吃了两个，还有几个？”孩子没有回答却大哭起来：“哥哥吃完了，我吃什么啊？”这说明（）
A.幼儿不会回答这个问题
B.这个问题太难
C.说明情绪对幼儿的认知活动及其发展起着激发、促进，或抑制、延缓作用。
D.这个幼儿自私
正确答案：说明情绪对幼儿的认知活动及其发展起着激发、促进，或抑制、延缓作用。
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