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在幼儿期，幼儿大量使用的判断是（）
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在幼儿期，幼儿大量使用的判断是（）
A.直接判断
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正确答案：直接判断
Tag：
学前心理学
幼儿
形式
时间：2022-01-09 14:39:33
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幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按（）来进行的。
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对幼儿说：“别哭了，再哭就不带你找妈妈了”，他会哭得更厉害，因为他不会推出“不哭就带你去找妈妈”的结论,这说明幼儿的推理（）
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幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）
2.
3岁的幼儿在进行分类活动时，会把人、马分为一类，原因是他们认为人和马都有头、有脚。这表明该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。
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（）是思维的基本单位。
4.
皮亚杰儿童思维发展阶段理论中的“运算”是内化的、可逆的、守恒的心理货都。（）
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根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童已经具有的守恒性和可逆性特点。（）
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“三座山测验”说明幼儿的思维具有（）。
7.
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）
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幼儿往往把动物或一些物体当作人，认为“万物有灵”、“万物有情”，这体现了他们思维的（）特点。
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某孩子看见人生病时要打针吃药，当他看到小树长虫子时，就从地上捡起一根小棍给书树打针。这说明幼儿思维的（）。
10.
幼儿思维的主要特点是（）。
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幼儿形成数概念的关键是（）。
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在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）。
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具体形象思维的工具是（）
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儿童思维发生的时间（）
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（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。
6.
中班幼儿小涵拿起画笔，在纸上画了起来，一边画一边念念有词：“我画小白兔……哦，小白兔吃什么呢？来，吃红萝卜吧……啊，天黑了，要回家了，开火车啦……”她对着画好的小火车开心地说：“你要好好跑啊……我要去小熊家了……”。这主要体现了幼儿无意想象的特点，无预定的目的性，想象的主题不稳定、零散，仅仅满足于想象的过程，而且容易受情绪和兴趣的影响。
7.
幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某个成分,例如,画一个小孩放风筝,往往小孩的手给画得很长,甚至超出身体的长度.幼儿说话也喜欢夸张,例如:“我家花开得可大了,象桌子一样大”。这体现了幼儿想象的夸张性特点。
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某幼儿特别喜欢听古典音乐，他也很崇拜音乐家。有一天，他跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳，以为孩子在说谎。你认为妈妈的判断正确吗？
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音乐和舞蹈活动等可以为幼儿提供想象的多种机会与环境。
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正在进行绘画活动的某幼儿，当他看到别的小朋友正在画一朵花时，马上停止自己正在画的东西，也开始画一朵花，并且画的花和教室墙面上贴的基本一样。这表明幼儿再造想象的一个特点是（）。