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劳动的教育起源论认为（）
A.教育是人类与动物共有的现象
B.教育是人类特有的现象
C.教育是动物特有的现象
D.教育是随着动物的产生而产生的
正确答案：教育是人类特有的现象
Tag：
外国教育史
现象
动物
时间：2022-01-01 16:35:37
上一篇：
恩格斯认为，人类与动物之间最本质的区别是（）
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生物学的教育起源论的代表人物是美国教育史学家孟禄。
相关答案
1.
教育史是教育学科与（）相结合的一门交叉学科。
2.
马克思主义认为历史是人类社会的客观进程，历史不依赖历史学家的发现和解释。
3.
西方教育史学科生成阶段的主要特征包括：
4.
历史唯物主义的主要观点包括（）
5.
狭义“教育”概念的主要属性是：
6.
1979年12月，我国“全国教育史研究会”成立于（）
7.
1905年美国教育史学家孟禄出版的具有代表性的教育史著作是（）
8.
1921年商务印书馆出版的《西洋教育史大纲》是我国学者撰写的第一本外国教育史著作，其作者是（）
9.
下列选项中哪个国家是教育史学科的发祥地？
10.
历史唯物主义认为历史最基本的属性是：
热门答案
1.
教育史既是教育学科的一门分支学科，也是历史学科的一门分支学科。
2.
历史最基本的属性是观念性
3.
20世纪20年代，在《教育史ABC》中尝试运用历史唯物主义史观和方法研究教育史，并形成“唯物主义教育史观”的我国早期马克思主义教育理论家是（）
4.
您正在中国大学MOOC学习的《外国教育史》在线课程是由哪所学校开设的？
5.
外国教育史选取研究国别的依据是（）
6.
王阳明被誉为“全能大儒”，就是因为他有着“知行合一”的教育理念，不仅能读书明理，还重视技能与实践。
7.
徐渭、解缙、杨慎合称为明代“三大才子”。
8.
从教学的角度来看王阳明的知行合一，包括这样几个特点：第一，道德教育上以知行合一为基本要求。第二，间接经验与直接经验相结合，也是知行合一。第三，立志、勤学、改过、责善，是学生知行合一的具体路径。
9.
除了“养性情，强意志”之外，在《教约》中，阳明主要还提出了快乐学习得另外两项原则：养精力，无厌苦；养童心，不走偏。
10.
保持学习的快乐，而不感到厌倦的根本，在于内心的“情商”，而不是“智商”。