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教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。
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教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
翻转课堂教学法
学生
课堂
时间：2021-12-29 16:00:04
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对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。
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小组活动中，参与规则的制定能够帮助减少小组活动学习的障碍。
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在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。
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将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。
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学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？
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在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有
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下面哪个活动，不分组也可以开展？
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下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是
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在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：
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在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？
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对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有
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王老师是一名小学英语老师，想尝试做翻转课堂，但是怕学生年龄太小不合适，下面哪些建议你觉得可以给王老师作为参考？
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翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？
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结合郑涛老师视频中分享的观点和经验，参与活动4.6中有关学生分组方法的讨论，分享了自己的观点，并观看了其他同伴的分享。
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观看了活动4.6中14个有关北京119中学郑涛老师谈翻转课堂的视频，了解了郑涛老师是如何理解、设计与实施翻转课堂的。
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参与活动4.5中有关课堂活动工具宝典的分享讨论，分享了自己觉得好用的工具，或者观看了其他同伴的分享，找到了1个适合自己教学的工具。
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阅读活动4.5中的案例《抓住课堂上的教学良机》、《用“复述回答”来鼓励学生》，了解两位老师在课堂上综合应用辅助技巧的做法，然后参与讨论，结合实例分享了自己运用辅助教学技巧的故事和经验。