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本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些？
A.教学质量
B.学习动机
C.前期知识准备
D.学习态度
正确答案：教学质量；学习动机；前期知识准备；学习态度
Tag：
翻转课堂教学法
态度
知识
时间：2021-12-29 15:57:09
上一篇：
下面哪个活动是在激活学生的已有知识？
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翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？
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在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为
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翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？
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下列哪些是翻转课堂的益处？
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设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？
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关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？
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为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？
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美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：
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实施翻转课堂的老师职业满意度
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掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。
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昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候，谈到了两个坎，这两个坎是：
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从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?
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翻转课堂教学法中教学视频是老师的
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整体化教学设计最关键的是什么？
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金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中（）是问题的解决者，（）是问题的解释者，（）是问题的质疑者
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下载并阅读了《学员手册》，了解到课程的教学要求，以及怎样更好的学习。知道怎样按既定序列看视频、完成教学任务，知道要看的视频、要参加的讨论在哪里，以及怎样上交作业。
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已经根据这一讲的教学内容，依据对翻转课堂的理解，将一个传统的教案（V0）按照翻转课堂教案的格式进行了修改，并将新教案（V1）以PDF格式上交，且完成了同伴互评工作，批改了10份作业。
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观看了《课程简介》视频，了解到课程的大作业是将过去的一个教案改写为翻转课堂教案，其中体现本次培训所学到的理论和策略。
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观看了《整体化教学设计》，了解到翻转课堂教学设计与传统备课的最大不同是要思考学生的学习过程，预计其可能遇到的问题。
9.
观看了《成功教学的秘诀》视频，知道了一些能够促进学生学习的原则和策略。
10.
观看了《掌握学习理论》，知道了翻转课堂教学法是如何落实“掌握学习理论”的。