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掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。
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掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。
A.充分
B.基本
C.有所
D.初步
正确答案：充分
Tag：
翻转课堂教学法
教学法
教授
时间：2021-12-29 15:57:00
上一篇：
昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候，谈到了两个坎，这两个坎是：
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实施翻转课堂的老师职业满意度
相关答案
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从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?
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翻转课堂教学法中教学视频是老师的
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整体化教学设计最关键的是什么？
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金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中（）是问题的解决者，（）是问题的解释者，（）是问题的质疑者
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下载并阅读了《学员手册》，了解到课程的教学要求，以及怎样更好的学习。知道怎样按既定序列看视频、完成教学任务，知道要看的视频、要参加的讨论在哪里，以及怎样上交作业。
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已经根据这一讲的教学内容，依据对翻转课堂的理解，将一个传统的教案（V0）按照翻转课堂教案的格式进行了修改，并将新教案（V1）以PDF格式上交，且完成了同伴互评工作，批改了10份作业。
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观看了《课程简介》视频，了解到课程的大作业是将过去的一个教案改写为翻转课堂教案，其中体现本次培训所学到的理论和策略。
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观看了《整体化教学设计》，了解到翻转课堂教学设计与传统备课的最大不同是要思考学生的学习过程，预计其可能遇到的问题。
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观看了《成功教学的秘诀》视频，知道了一些能够促进学生学习的原则和策略。
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观看了《掌握学习理论》，知道了翻转课堂教学法是如何落实“掌握学习理论”的。
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阅读了《中国教育信息化》杂志2014年7月下对山东昌乐一中的专题报道，也看了重庆聚奎中学的专题片，知道翻转课堂教学法已经在中国很多学校落地开花。
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观看了《什么是翻转课堂》，知道了翻转课堂与传统课堂在上课时的区别。
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观看了《为什么做翻转课堂——一线老师有话说》，知道了他们愿意翻转课堂的5个理由。
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观看了《北京大学陈江老师的翻转课堂》，对翻转课堂的形式有了进一步的认识。知道他采取的形式是课前要求学生自学他放在网上的课程资料，并要求每位学生在课前根据自己对课程内容的理解，出一道题目交给他。
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观看了《本课学习方法》视频，知道了每周二发布新课资料，作业和学习任务都要及时完成。
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学习了《五步快速入门翻转课堂》，按照其中的建议，挑选了一堂适合翻转的课，已经在原有教案基础上大致做出了一个翻转计划。
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观看了《翻转课堂相关研究》，了解到目前翻转课堂的实践情况，已经获取的经验，对翻转课堂的实施增加了信心。
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完成了《翻转课堂教学法的是与非》自测，观看了《翻转课堂不是……》，验证了自己对翻转课堂的理解。
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观看了《视频重塑教育》，看到了教育技术给世界教育带来的可能性。
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观看了《美国林地高中亚伦老师谈翻转课堂》，知道了翻转课堂的起源，了解了亚伦老师翻转课堂的模式。