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学习“工匠精神”，重在领会内涵，外化于行。（）
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劳动教育
学习“工匠精神”，重在领会内涵，外化于行。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
劳动教育
工匠
内涵
时间：2021-11-26 20:28:56
上一篇：
外化于行就是要做到知行合一、恪尽职守。（）
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劳动是人类社会精神财富和物质财富的源泉，诚信则是对劳动过程中恪尽职守、精益求精工作态度的高度概括。（）
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匠心筑梦，需要积极进取、昂扬向上的蓬勃朝气；匠心圆梦，需要劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的信念和实践。（）
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社会主义核心价值观指引下的工匠精神培育与践行，不需要树立“劳动光荣”新风尚，充分发挥榜样引领作用。（）
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国家富强是近代以来中华民族的热切期盼，大力践行社会主义核心价值观有助于国家富强文明的实现，有助于中国梦乘风启航。（）
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社会主义核心价值观是一个包含国家、社会、公民三个层面有机统一的系统价值观，是全体公民的基本遵循。（）
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《庄子》中记载的游刃有余的“庖丁解牛”、《核舟记》中记载的奇巧人王叔远讲的是只专注于做一件事，或几件内容相近的事情。（）
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能基业长青的企业，不需要精益求精就能获得成功的。（）
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宋代大思想家朱熹将敬业解释为“专心致志，以事其业”。（）
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在工业4.0时代，工匠精神仍旧要发挥先锋作用。（）
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古往今来，热衷于创新和发明的工匠们一直是世界科技进步的重要推动力量。（）
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创新是一部分人的专利。（）
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在《庄子》中，树立起许多工匠的形象，“庖丁解牛”“运斤成风”妇孺皆知。（）
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专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精神。（）
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只有对自己的产品，对自己的工作有高度的责任心，才会打造一流的产品。（）
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工匠精神已经不仅仅能够促进生产制造、推动经济建设，更是作为一个值得在全社会弘扬和推广的精神而存在，弘扬工匠精神成为思想建设领域中的重要组成部分。（）
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工匠精神的主体是“工匠”，工匠指的是擅长某项工艺的匠人在历经多次劳动的锤炼后，通过熟能生巧而掌握了某些劳动技巧，因而获得了某种具有职业技术属性的身份。（）
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在工匠精神产生的手工业时代，工匠精神的社会政治内涵没有表现为劳动人民的勤劳精神。（）
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每一个工匠都起于平凡之间，之所以能够成为一名伟大的匠人，因为他们靠的就是勤奋二字。（）
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工匠精神的核心是对舒服就好的追求。（）
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工匠精神作为一种劳动者的勤劳精神，体现了劳动者，特别是普通劳动者的价值追求。（）
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工匠精神作为兢兢业业、勤奋刻苦的劳动精神，仅体现在手工业者群体中。（）