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在专项技能教学中，说和写属于
A.理解能力
B.表达能力
C.语言输入
D.语言输出
正确答案：表达能力;语言输出
Tag：
对外汉语教学法
能力
语言
时间：2021-10-16 15:19:42
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在对外汉语教学中，语言综合运用能力指的是
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影响听力理解的语言因素有
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掌握对外汉语教学法必须了解第二语言教学法流派
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布龙菲尔德的结构主义语言学对听说法至关重要
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对外汉语的发展和语言学的发展密切相关
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小学语文老师可以从事对外汉语教学，因为二者相差无几
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只要是中国人，就可以教好汉语
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对外汉语课教案的构成要素可能不包括
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认知法的特点不包括
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语法翻译法的代表人物是
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对外汉语教学法的理论支柱包括（）①教育学②语言学③心理学④中国文化要素⑤教育心理学
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在证明经验有效性时既要保证效果的深度也要确保效果的广度。
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典型材料写作的关键点即抓典型、抓关键。
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以下各项中哪一项不属于经验材料的四个关键内容：（）
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总结是内向型的，一般用来总结个人或者单位先进的、成功的做法，不写存在的问题和改进的方案。
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典型经验材料是一种通过对先进典型人物、先进集体的优秀事迹的介绍，表现其精神、思想、品德和情操，给人们树立行为榜样的一种书面材料。
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总结应有一定的理论高度。这就要求作者有一定的的洞察力、分析力和归纳能力。
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根据采取的工作措施进行总结能完整描述整项工作的全貌，但容易使重点不突出，变成流水账。
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总结可以用以下哪一种或哪几种方式开头？
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全面总结应面面俱到，应详细地总结说明工作中的各个方面。
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总结主要包括全面总结、专题总结和个人总结。
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领导调研的机会难得，所以应抓住机会将当前业务工作中遇到的全部问题向领导说明，以借领导之力破解当前工作的困境。