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掌握对外汉语教学法必须了解第二语言教学法流派
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
对外汉语教学法
教学法
流派
时间：2021-10-16 15:19:40
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布龙菲尔德的结构主义语言学对听说法至关重要
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在对外汉语教学中，语言综合运用能力指的是
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1.
对外汉语的发展和语言学的发展密切相关
2.
小学语文老师可以从事对外汉语教学，因为二者相差无几
3.
只要是中国人，就可以教好汉语
4.
对外汉语课教案的构成要素可能不包括
5.
认知法的特点不包括
6.
语法翻译法的代表人物是
7.
对外汉语教学法的理论支柱包括（）①教育学②语言学③心理学④中国文化要素⑤教育心理学
8.
在证明经验有效性时既要保证效果的深度也要确保效果的广度。
9.
典型材料写作的关键点即抓典型、抓关键。
10.
以下各项中哪一项不属于经验材料的四个关键内容：（）
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1.
总结是内向型的，一般用来总结个人或者单位先进的、成功的做法，不写存在的问题和改进的方案。
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典型经验材料是一种通过对先进典型人物、先进集体的优秀事迹的介绍，表现其精神、思想、品德和情操，给人们树立行为榜样的一种书面材料。
3.
总结应有一定的理论高度。这就要求作者有一定的的洞察力、分析力和归纳能力。
4.
根据采取的工作措施进行总结能完整描述整项工作的全貌，但容易使重点不突出，变成流水账。
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总结可以用以下哪一种或哪几种方式开头？
6.
全面总结应面面俱到，应详细地总结说明工作中的各个方面。
7.
总结主要包括全面总结、专题总结和个人总结。
8.
领导调研的机会难得，所以应抓住机会将当前业务工作中遇到的全部问题向领导说明，以借领导之力破解当前工作的困境。
9.
汇报材料也应有一定的高度，对相关时政热点也应有一定的把握，不能仅就事论事。
10.
秘书人员在撰写汇报稿时应严格按照领导的观念、意图和想法进行写作。