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在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）
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在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）
A.重新概括阶段
B.积极的验证阶段
C.具体经验阶段
D.观察分析阶段(正确答案)
正确答案：D
Tag：
高等教育心理学
阶段
时间：2021-09-07 14:55:52
上一篇：
教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）
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按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段
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教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）
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教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）
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教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）
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教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）
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教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于（）
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处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，这句话用在教师身上，可以反映教师职业的（）特征
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一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征
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罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应
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教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）
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大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）
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