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强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）
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强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）
A.强迫症
B.情感障碍
C.网络成瘾(正确答案)
D.网络依赖
正确答案：C
Tag：
高等教育心理学
网络
时间：2021-09-07 14:55:43
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正确的健康概念应指（）
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大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）
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小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）
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在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题，这属于团体发展的（）
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在团体心理辅导的团体发展过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）
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在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）学派
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在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是（）学派
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在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派
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心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术
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心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术
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心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术
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心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术
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心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者这属于个别心理辅导的（）技术
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心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的（）技术
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心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的（）技术
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心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的（）技术
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心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术
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心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（）技术
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心理健康教育的灵魂和根基是（）
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以来访者为中心的心理咨询理论是（）
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