首页
教师的教学效能感包括一般教育效能感和个人教学效能感（）
精华吧
→
答案
→
知识竞赛未分类
教师的教学效能感包括一般教育效能感和个人教学效能感（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
高等教育心理学
效能
时间：2021-09-07 14:51:32
上一篇：
教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造（）
下一篇：
教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思（）
相关答案
1.
教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提（）
2.
热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础（）
3.
教师劳动的根本目的是创造新人（）
4.
成为一名高校教师只需要具备较好的语言表达能力（）
5.
大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动（）
6.
教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观上再努力也无济于事（）
7.
现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色（）
8.
教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础（）
9.
大学教师的职业角色应包括学术研究者的角色（）
10.
充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现（）
热门答案
1.
示范性是教师劳动区别于其他劳动的重要特点（）
2.
大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征（）
3.
大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定（）
4.
进行个人职业生涯规划，有利于重新认识自己的价值并使其增值（）
5.
共情又叫做同感或同理心，是设身处地地从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质（）
6.
团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径（）
7.
团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的（）
8.
学会倾听是心理辅导的前提条件（）
9.
正向的自我表露是指心理辅导教师提出自己的优点和正向经验（）
10.
倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述（）