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高校教师在教学活动中不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视()。
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高校教师在教学活动中不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视()。
A.传授知识
B.发展能力(正确答案)
C.培养个性
D.形成品德
Tag:
高等教育学
品德
高校教师
时间:2021-07-15 14:10:31
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在高等学校教育中,大学生对客观世界的认识主要借助的是()。
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在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是()。
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高校教学过程是学生由学习活动向()过渡的过程。
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教学过程是学生以掌握()为主的过程。
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教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的()。
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高等学校的中心工作是()。
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编写教材(教科书)的直接依据是()。
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高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言,它们属于()。
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教学大纲一般分三个部分,即()。
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以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是()。
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编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是()。
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高校人才培养和教学工作的主要依据是()。
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制定高校教学计划的前提与依据是()。
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下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是()。
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按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是()。
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高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件,体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是高校组织和管理教学工作的主要依据。
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以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是()。
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它不在教学计划中反映,不通过正式的教学进行,但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用,促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为()。
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正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动,我们称之为()。
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实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是()。
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各高校制定培养目标时,应当体现人才培养的()。
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高等学校中专业的基础是()。